მეორე მოდულის რეფლექსია

მე-2  მოდულში გავეცანით როგორ უნდა დავგეგმოთ სასწავლო პროექტები; როგორ მოვახდინოთ მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვების ფორმულირება; რაც ხელს შეუწყობს მოსწავლეებს, გამოიყენონ მაღალი დონის სააზროვნო უნარები, სრულყოფილად გაიგონ ძირითადი ცნებები და სისტემურად გაუკეთონ ორგანიზება ფაქტობრივ ინფორმაციას.

     ვიმსჯელეთ ზოგად კითხვებზე, რაც ღია ფორმატის და ზოგადი ტიპის კითხვებია, რომლებიც დიდ იდეებს და ცნებებს ეხება. ზოგადი კითხვები კვეთს სხვადასხვა დისციპლინას და ეხმარება მოსწავლეებს, დაინახონ კავშირი სხვადასხვა საგანს შორის.  თემატურ და შინაარსობრივ კითხვებს.

     შეფასების სატრატეგიების დახმარებით  შესაძლებლობა მოგვეცემა შევაფასოთ როგორც ჩვენი ასევე ბავშვების მუშაობა.

სტატია

                                   პროექტის სწავლების მნიშვნელობა

                  

              პროექტზე დაფუძვნებული სწავლის საგაკვეთილო პროცესში ინტეგრირების მრავალგვარი შესაძლებლობა არსებობს. პროექტზე დაფუძვნებული სწავლა მოსწავლეებს მნიშვნელოვანი პრობლემის გამოძიებისკენ უბიძგებს, რომლებიც სწავლის მაღალ ხარისხს განაპირობებენ . პროექტებზე მუშაობა მოსწავლეებს აქტიურ როლს ანიჭებს, მათ შორისაა: პრობლემის გადაჭრის გადაწყვეტილების მიღების გამოძიების, დოკუმენტირების.

              პროექტები ემსახურება კონკრეტულ მნიშვნელოვან სასწავლო მიზნებს. პროექტები არაა ნორმიდან გადახვევა, არამედ სასწავლო გეგმის რეალური დანამატია, პროექტებზე დაფუძვნებული სასწავლო გეგმა მოიცავს მნიშვნელოვან კითხვებს, რომლებიც აკავშირებს საგნობრივ სტანდარტებსა და მაღალ სააზროვნო დონეს ცხოვრებისეულ მიზნებთან . მოსწავლეებს უწევთ რეალური, ცხოვრებისეული როლების თამაში და მნიშვნელოვანი დავალებების შესრულება.

            პროექტებზე მუშაობის პროცესში მოსწავლეებს უვითარდებათ ცხოვრებისეული, 21-ე საუკუნისთვის საჭირო უნარ-ჩვევები, ესაა ის უნარ-ჩვევები, რომლებიც დღეს დამქირავებლებს ყველაზე მეტად აინტერესებს, მაგალითად: კარგი თანამშრომლობა, გონივრული გადაწყვეტილების მიღება, ინიციატივის გამოჩენა, კომპლექსური პრობლემების გადაჭრა, თვითმართვა, ეფექტური კომუნიკაცია.

            პროექტზე მუშაობა მნიშვნელოვნად ზრდის სწავლის შედეგებს.

პირველი მოდულის რეფლექსია

    ამ  მოდულმა გარკვეული თვალსაზრისით დამაფიქრა ჩემს როლზე სასწავლო ღონისძიებების დაგეგმვის პროცესში, რადგან  დღეს, არც ბავშვს და არც მასწავლებელს, აღარ აკმაყოფილებს ჩვეულებრივი გაკვეთილებით შემოიფარგლოს, დღეს ცხოვრება გაცილებით მეტ უნარ-ჩვევების განვითარებას მოითხოვს. ამ უნარ-ჩვევების განვითარებისთვის ძალიან კარგი მეთოდია პროექტებით სწავლება. რაც საშუალებას იძლევა  განავითაროს 21-ე საუკუნის უნარები და გაზარდოს სასწავლო პროცესში მოსწავლეთა ჩართულობა.

   ტრენინგის I- დღე

I-                   მოდული

ძალიან  საინტერესო  და ნაყოფიერი აღმოჩნდა გავეცანით:

   .  ტრენინგის პროგრამას.

   .  თითეული მოდულის თავისებურებებს.

   .   ინტელის საგანმანათლებლო გზამკვლევს.

   . შევქმენით ელექტრონული პორტფოლიო.

   .  ჩავალაგეთ საქაღალდეები.

   . ვიმსჯელეთ 21-ე საუკუნის უნარებზე.

    .ვნახეთ პროექტის ნიმუშები.

   ტრენინგის  II-დღე :

  .ვიმსჯელეთ გაკვეთილისა და პოექტის შორის მსგავსებასა და განსხვავებებზე, ვენის          დიაგრამის საშუალებით.

. გავეცანით  ბროშურის მოდელებს.

 . დავწერეთ სტატია.

      ტრენინგზე მოდული ,,პროექტებით სწავლება“ შესაძლებლობას იძლევა, სასწავლო აქტივობები დაუკავშიროთ ავთენტურ და ცხოვრებისეულ კონტექსტს, მოსწავლეებს განუვითაროთ მაღალი დონის სააზროვნო უნარები და გავზარდოთ სასწავლო პროცესში მოსწავლეთა ჩართულობა. ამ მოდულში ჩვენ  შევისწავლეთ,, თუ როგორ შევქმნათ ტექნოლოგიებით გამდიდრებული სასწავლო პროექტები, როგორ განსაზღვროთ მათი მომზადებისთვის საჭირო სავარაუდო დრო.რაც ძალიან დამეხმარება პროექტების მომზადებასა და მათ განხორციელებაში.